悠然此心,情系教育

by - 2006-6-8 17:59:46

悠然:[求助]解决当代中学生的心理问题之关键在于？ 
    
    在对学生进行咨询的过程中，感觉很多东西理论上太对了，同一时间自己和学生都被说服了，可是以后的行动效果就不可知了，想想自己在很多方面都很难做到，那学生怎么能保证做到呢？
    到底如何在实践中做好学生的心理咨询工作！学生的心理健康教育应该采取什么有效方法？

西山:能举一些具体的例子吗？

    学生行为问题、思想问题都可以用心理学来解释，归根结底可以是心理问题。对心理问题采取什么态度来对待，对心理问题的解决影响很大。过于执着地把心理问题当作病来治，很可能把问题治成了病。对待有心理问题的学生，情感上要关爱、尊重，心态上要放松、冷静，方法可以多样灵活但最好不着痕迹，把他当作正常人来做。
 
悠然:比如说后进生问题，很多咨询学生都是后进生，他们好不容易敞开心扉来告诉你他们也想学习，无奈现在是心有余而力不足，高中生了，没基础！养成一样习惯谈何容易？！至少二十一天，对于没有学习习惯的人来说怎样来坚持二十一天？我们也知道人人间是有差距的，而并不是每个人都能成功？但要帮助一个人又要接受人有差距的事实？
       作为一个老师，而且是新手的心理老师，如何组织这样如此庞大的后进生学习队伍？？？？！！！！

西山:的确难为你了。

    团体辅导是一种集体治疗的办法，每个团体可以控制在50人以内，比如6*8=48人，分6组。
    对后进生要分类。退缩型的人意志力差，自恋但不自信；卤莽型的人攻击欲强，自尊但不自爱；有创伤经历的人常多防卫心理，多猜疑，心胸狭隘；受娇纵溺爱的人则多不明事理，易轻信，占有无度。
    做团体的时候，要安排少量各方面发展都很良好的志愿者参加团体协助工作，为有共同问题的后进生提供参照。后进生通过团体改善习惯和认知，对提高成绩会有帮助。
    但在基本唯学习成绩是瞻的价值观统治下的当代中国教育领域，环境氛围对后进生的转化是非常不利的。很多努力最终没有结果。因此，教育教师，改变教师的观念；教育家长，改善家长的期望；教育官员们，改革教育行政的政策，抑制官商对利益的追逐，才能营造一个好的环境，使“后进生”这个词汇失去意义。这才是解决当代中学生心理问题的关键。

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